Los alumnos de la asignatura de Valores Cívicos y Sociales han estado trabajando en clase los derechos universales de la infancia y cómo a pesar de que son mundiales existen países que no los respetan.
¿Qué podemos hacer?
Desde aquí nuestro objetivo es visibilizar y concienciar sobre el maltrato al que están sometidos muchos niños y niñas, quienes tienen derecho a una infancia basada en el amor, el afecto, la comprensión, el respeto y la solidaridad.
Nuestra mujer nació cuando incluso las mujeres más afortunadas no contaban más que para cuidar de su casa o para modestos trabajos de modistas, o de mecanógrafas, las más instruidas.
Siendo una niña perdió a su padre y tuvo que ponerse a trabajar para vivir.
SEGUNDA PISTA EL JUEVES 4 DE MARZO.
She loved studying so much , so she worked hard to go to college and become a lawyer. She had a dream, she wanted to defend women's rights. This is due to, in our grandmothers´time, women could not decide or do things that men could. For example, they couldn't vote, they couldn't decide how their country and city could be, and they couldn't work whatever they wanted.
Ella pensó que tenía que cambiar todo esto. Con mucho esfuerzo se presentó a las elecciones y salió elegida como diputada y empezar a trabajar para que se hicieran leyes más justas.
Nuestra mujer lo logró: el 1 de octubre de 1931, las Cortes españolas aprobaron que las mujeres pudieran votar, que tuvieran derecho a decidir por sí mismas cuestiones políticas, las que nos afectara a todos y todas.
Por ello, se han comprado nuevos libros para nuestra Biblioteca que amplían nuestra librería de valores. Libros que pasarán por las aulas con una propuesta de actividad con la cual, teniendo como base la lectura, podamos trabajar con nuestro alumnado ayudando en su desarrollo personal y social.
En pocos días daremos a conocer esta propuesta...
Rompecuentos elaborados por los niños y niñas de 3º de Primaria.
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En esta entrada os ofrecemos todas las actividades para realizar a lo largo de este mes por el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. A lo largo de esta semana se os pasará el material (Rompecuentos a tercer ciclo y fichas a infantil y primer ciclo).
Antes de empezar reflexionemos los maestros y las familias sobre este tema, LA COEDUCACIÓN.
En esta entrada os ofrecemos todas las actividades para realizar a lo largo de este mes por el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
para el segundo ciclo se propone LEER UN CUENTO COEDUCATIVO Y CREAR UN “ROMPECUENTOS” PROPIO: elegir un rompecuento, leerlo o imprimir copia para cada alumno, reflexionar y que cada uno escriba su rompecuento.
En este enlace os dejo todos los rompecuentos para que elijáis el que queráis.
En esta entrada os ofrecemos todas las actividades para realizar a lo largo de este mes por el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
para el segundo ciclo se propone LEER UN CUENTO COEDUCATIVO Y CREAR UN “ROMPECUENTOS” PROPIO: elegir un rompecuento, leerlo o imprimir copia para cada alumno, reflexionar y que cada uno escriba su rompecuento.
En este enlace os dejo todos los rompecuentos para que elijáis el que queráis.
En esta entrada os ofrecemos todas las actividades para realizar a lo largo de este mes por el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
CUENTACUENTO COEDUCATIVO POR SEMANA
1. “El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa” Patricia Fitti
En esta entrada os ofrecemos todas las actividades para realizar a lo largo de este mes por el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
INFANTIL
CUENTACUENTO COEDUCATIVO POR SEMANA
1. “Rosa Caramelo” de Adela Turín
2. “Arturo y Clementina” de Adela Turín
Había una vez una niña preguntona con toda la suerte de su lado. Ésta le llegó el mismo día en que nació y no era otra que la de tener un padre con la respuesta a las preguntas más inverosímiles que ella pudiera imaginar.
